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Lisa Yamamoto – Stagiaire ingénieure logicielle

16 décembre 2024

Voici Lisa Yamamoto, la nouvelle recrue de la famille Acusensus. Lisa prépare actuellement un master en ingénierie mécatronique à l'université de Melbourne et est la lauréate de la bourse Acusensus pour les femmes dans les STEM de cette année. Elle passe actuellement du temps avec l'équipe Acusensus en tant que stagiaire ingénieure logicielle.

Lorsque Lisa a franchi pour la première fois le seuil du bureau de Melbourne, elle a immédiatement remarqué à quel point l'équipe d'Acusensus était impliquée. « C'est en fait la première fois que je travaille dans une start-up », a confié Lisa. « C'est vraiment agréable de voir autant de travail pratique et concret se dérouler autour de soi. »

La bourse Acusensus pour les femmes dans les STEM vise à favoriser la diversité des genres dans ce secteur, une cause qui tient particulièrement à cœur à Lisa. Depuis plus de trois ans, Lisa fait partie de Robogals Melbourne, une initiative mondiale qui encourage les jeunes filles à se lancer dans une carrière dans les STEM. Elle y a occupé divers postes, notamment celui de vice-présidente l'année dernière et celui de trésorière aujourd'hui. Son implication dans Robogals a commencé lorsqu'elle a rejoint le club universitaire en tant que bénévole au cours de sa deuxième année de licence. Être bénévole implique de se rendre dans des écoles primaires et secondaires pour animer des ateliers STEM et présenter des activités de programmation et d'électronique aux écoliers. « Nous leur donnons une idée de ce que peuvent être les STEM, en exposant les filles à ces disciplines dès leur plus jeune âge », explique Lisa.

Animée par la volonté d'encadrer les jeunes, Lisa s'est également impliquée dans un programme de mentorat chez Transurban. Cette expérience lui a appris que « c'est cool d'avoir des modèles féminins ».

« Je pense qu'il est important d'avoir quelqu'un qui vous donne une idée de ce à quoi pourrait ressembler votre avenir », a déclaré Lisa. Elle a expliqué que la disparité entre les sexes n'était pas quelque chose à laquelle elle pensait beaucoup lorsqu'elle étudiait à l'université, même lorsqu'elle était la seule personne s'identifiant comme femme dans un projet de groupe. « Je n'y ai pensé qu'à travers mon expérience professionnelle. Je me sentais complexée d'être une petite fille asiatique, et c'était intimidant de me retrouver dans une salle de réunion avec des collègues masculins seniors très expérimentés. J'ai réalisé que je n'avais aucune idée de ce à quoi pourrait ressembler ma vie à 30 ou 40 ans. » Elle a également souligné que la diversité des genres dans les STEM encourage le secteur à avoir des conversations sincères sur ce que vivent les femmes sur leur lieu de travail, créant ainsi un environnement plus inclusif. Cette expérience a élargi sa perspective alors qu'elle continuait à participer à Robogals, où Lisa a remarqué que les filles du primaire étaient incroyablement motivées par les programmes d'enseignement des STEM, mais que les lycéennes ne partageaient pas le même enthousiasme.

« Je ne sais pas quand le changement s'est produit », a déclaré Lisa. « Cela pourrait être dû à la pression sociale, au manque de modèles [ou] au manque d'exposition. » C'est pourquoi il est important de saisir les opportunités qui permettent aux femmes de s'épanouir dans les STEM. L'histoire de Lisa montre qu'il est important d'inculquer la normalité et l'égalité des chances à tous, quel que soit leur sexe, car le fait de ne pas avoir une image claire de ce à quoi pourrait ressembler la réussite décourage certaines catégories de personnes de poursuivre leurs véritables passions.

Lorsqu'on lui a demandé quel conseil elle donnerait à la jeune fille qu'elle était, Lisa a répondu que le syndrome de l'imposteur était courant chez beaucoup de filles et de femmes qui se lancent dans l'ingénierie. « N'ayez pas peur, tout le monde est novice dans tout, personne ne sait ce qui va se passer », a-t-elle déclaré. « Soyez vulnérable, acceptez le fait que vous ne savez pas tout » et, surtout, « essayez d'apprendre autant que possible ».